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要　旨

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授業構築は，一つの完結ストーリーの構築である。 このストーリーは，ある数学的主題が「わかった」で終わる。 特に，ハッピー・エンド・ストーリーである。 ハッピー・エンドの実現は，簡単なことではない。 やるべきことをしない・余計なことをやるというのが，失敗のパターンである。 そこで，理詰めの構築が必要になる。