Up 「算数の授業」は進歩しない (堂々巡り) : 要旨 作成: 2012-12-25
更新: 2014-02-18

    学校数学は歴史が長い。 そこで，もし学校数学が進歩するものなら，この間ずいぶんと進歩していなければならないはずである。
    事実はそうではない。
    学校数学は進歩するものではないということである。

    実際，学校数学は，右肩上がりの上昇運動では全くない。
    攪乱と均衡回帰の繰り返しになっている。
    二極の間の振り子運動になっている。
    こうした＜同じことの繰り返しに＞なっている。

    この反復運動の意味は，＜学校数学＝生態系/生命体＞の新陳代謝である。
    新陳代謝は，生態系/生命体の含意である。
    新陳代謝は，同じことの繰り返しである。
    生態系/生命体が現前しているとは，同じことの繰り返しをしているということである。

    生態系/生命体の運動は，ただ運動すべく運動しているというものである。
    ＜意味＞や＜価値＞で運動しているのではない。
    とりわけ，この運動は「進歩」ではない。