Up 評価形式 :「ジタバタを一生懸命課す」 作成: 2014-02-02
更新: 2014-02-02

    「算数の授業」の評価は，「元気を養う」になっているかの評価と，授業者の「一生懸命」の評価である。
    即ち，つぎが「算数の授業」の評価形式である：
      《「元気を養う」を，一生懸命やっている》

    《「元気を養う」になっている》の規準 (criteria) は，何か？
    「生徒がジタバタしている」である。
    よって，「算数の授業」の評価形式は，つぎのようになる：
      《生徒にジタバタさせるを，一生懸命やっている》

    　註 : 翻って，「算数の授業」を科学に乗せる──「算数の授業」の科学的理論をつくる──とは，「ジタバタ」「一生懸命」の科学的定量化をなすということである。 そしてこれは，無理なことである。