Up 「すばらしい授業」教団 作成: 2012-11-29
更新: 2012-11-29

    ムーブメントになった「すばらしい授業」は，つぎに，集団のダイナミズムを現してくるものになる。
    このダイナミズムは，個人に役割を与えていく。
    個人は，この役割に抗えない者になる。

    役割は，タイプが３つである。
    すなわち，教主・執行部・一般会員である。
    これは，構造的に，教団 (「教主・高弟・一般信者」) の現出である。

    教団において，教主は，一般信者の期待を裏切れない者である。
    一般信者は，教義に異を唱えられない者である。
    高弟は，教団の維持に禍となるものを許してはならない者である。
    ３つの役割は，互いに牽制し合い，互いにすくみ上がる格好をつくる。
    個人は，それぞれ引っ込みのつかない者になる。
    教団の硬直化である。

    教団の現出とこれの硬直化に続くフェーズは，自然崩壊である。
    ＜飽きる＞が，自然崩壊の形である。

    これが，教団のライフサイクルである。
    したがって，構造的に教団である「すばらしい授業」教員救済企画に対しても，純粋な形では，このライフサイクルを展望することになる。

    「すばらしい授業」教員救済は，様々な地に様々な形で繰り返される。
    そしてこれらが，教員世界の活性をつくり出している。
    経済に喩えると，「景気」「経済効果」をつくり出しているわけである。