Up 授業研究大会での人の集まる・集まらないのわけ 作成: 2012-11-27
更新: 2012-11-29

    授業研究大会で人の集まらないのは，一つは，それがお定まりのものになっているからである。 あるいは，そのように見えるからである。
    お定まりであるとは，開催することになっているから開催するとか，形式的な進行であるとか，プログラムの要素が時間消化のためのものになっているとか，である。

    また一つは，「自分の求めるものはそこには無い」と教員から思われているからである。
    教員が授業研究大会に求めるものは，
      「すばらしい授業を自分もできるようになるのか？
      　なれるとしたら，何を行えばよいのか？      」
    の答えである。
    しかも，手近な答えである。
    その答えの形は，＜授業のコツ＞である。

    さらに教員は，答えが絶対的に示されることを欲する。
    答えを示してくれる者であり，かつ自分が頼り切ることのできる者を，欲する。
    すなわち，教主を欲する。

    翻って，授業研究大会は，教員にとって《自分もできるようになるすばらしい授業を見ることができ，そして教主がすばらしい授業のコツを伝授してくれる》場に仕上がっているとき，人の集まるものになる。